Psychoterapia dzieci i młodzieży

Sprawdź szkolenia SPPB na Uniwersytecie SWPS

Dołącz

Cykl szkoleń dostosowany został do programu specjalizacji Psychoterapia dzieci i młodzieży, ścieżka poznawczo-behawioralna i jest uzupełnieniem programu czteroletniego szkolenia w Szkole Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej Uniwersytetu SWPS dla osób pracujących z dziećmi i młodzieżą. Zrealizowane zajęcia można wykorzystać jako dorobek wymagany w przypadku ubiegania się o specjalizację z psychoterapii dzieci i młodzieży, spełniają one kryteria stosowane od oceny wniosku o uznanie dorobku naukowego lub zawodowego za równoważny ze zrealizowaniem szkolenia specjalizacyjnego w dziedzinie psychoterapii dzieci i młodzieży. Do jednego z kryteriów uznania dorobku wymagane jest 320 godzin szkolenia z dzieci i młodzieży.

W przebiegu zajęć uczestnicy zyskają szansę na omówienie i przećwiczenia protokołów, ćwiczenia fragmentów sesji, scenek z terapii, trudnych momentów, typowych problemy w pracy z takim pacjentem. Zwrócona zostanie uwaga na specyficzność poznawczą zaburzeń wieku rozwojowego, kluczowe elementy i metody pracy, dostępne protokoły, najczęstsze problemy w terapii. Zajęcia zawierają około 50–60 proc. formuły wykładowej i 40–50 proc. formuły warsztatowej. Każde zajęcia kończą się wypełnianiem zadań podsumowujących, których wykonanie jest integralną częścią kursu i stanowi warunek zaliczenia zajęć.

Oferta kierowana jest do słuchaczy i absolwentów SPPB, a także psychoterapeutów poznawczo-behawioralnych kształcących się w innych szkołach bądź absolwentów innych szkół. Nie ma konieczności realizowania całego cyklu szkolenia, można realizować poszczególne moduły.

W tym roku realizujemy szkolenia:

1. Psychoterapia poznawczo-behawioralna dzieci i młodzieży. Psychopatologia dzieci i młodzieży
2. Psychoterapia poznawczo-behawioralna dzieci i młodzieży. Konceptualizacja pacjenta w wieku rozwojowym
3. Psychoterapia poznawczo-behawioralna dzieci i młodzieży. Zaburzenia psychiczne dzieci i młodzieży
4. Psychoterapia poznawczo-behawioralna dzieci i młodzieży. Przemoc i więź
5. Psychoterapia poznawczo-behawioralna dzieci i młodzieży. Trzecia fala w psychoterapii dzieci i młodzieży
6. Psychoterapia poznawczo-behawioralna dzieci i młodzieży. Budowanie programów terapeutycznych, standardy, złożone problemy

Zobacz wszystkie nasze szkolenia

Superwizja a wypalenie zawodowe

Praktykowanie psychoterapii może być bardzo satysfakcjonujące. Psychoterapeuci mają przywilej towarzyszenia pacjentowi w rozwoju, pokonywaniu ograniczeń, dochodzeniu do zdrowia. Jednak praca psychoterapeuty jest emocjonalnie wymagająca i trudna. Psychoterapeuci są narażeni na te same problemy psychologiczne i zaburzenia psychiczne, które dotyczą innych ludzi. Specjaliści w zakresie zdrowia psychicznego – psychiatrzy i psychoterapeuci są grupą szczególnie narażoną na wypalenie zawodowe. Superwizja praktyki klinicznej jest unikalnym procesem, w którym stojąc na straży dobra obu stron relacji pacjent-psychoterapeuta to psychoterapeuta może uzyskać pomoc w rozpoznaniu sytuacji gdy jego pogorszone samopoczucie z powodu własnych problemów lub zaburzeń może przekładać się na funkcjonowanie zawodowe. Zwiększenie intensywności superwizji jest jednym z postulowanych sposobów profilaktyki wypalenia zawodowego, czy szerzej: zdrowia psychicznego u psychoterapeutów.

Zalecenia stowarzyszeń naukowych

Na konieczność superwizji zwracają uwagę kodeksy etyczne stowarzyszeń naukowych np. Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej:

• II.2 Psychoterapeuta poznawczy i/lub behawioralny za swój obowiązek uważa stałą pracę nad kształtowaniem osobistego humanistycznego systemu wartości, kierując się przy tym troską o dobrze pojęty własny rozwój osobowy i dbałością o dobrą kondycję psychiczną;
• II.8 Psychoterapeuta poznawczy i/lub behawioralny ma obowiązek zasięgnąć konsultacji superwizora w każdym przypadku, gdy problemy osobiste terapeuty mogą wpływać na przebieg i skutki prowadzonej psychoterapii;

Czy Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego:

• „Psychologowie starają się być świadomi możliwego wpływu własnego zdrowia fizycznego i psychicznego na ich zdolność do pomocy tym, z którymi pracują”,
• „Psychologowie nieustannie podejmują wysiłki, aby rozwijać i utrzymywać swoje kompetencje”,
• „Psychologowie powstrzymują się od inicjowania czynności, gdy wiedzą lub powinni wiedzieć, że istnieje duże prawdopodobieństwo, że ich problemy osobiste uniemożliwiają im wykonywanie czynności związanych z pracą we właściwy sposób”,
• ”Gdy psychologowie zdadzą sobie sprawę z problemów osobistych, które mogą odpowiednio przeszkadzać im w wykonywaniu obowiązków związanych z pracą, podejmują odpowiednie kroki, takie jak uzyskanie profesjonalnej konsultacji lub pomocy, i określają, czy powinni ograniczyć, zawiesić lub zakończyć pracę związaną z psychoterapią”

Superwizje w Klinice Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej Uniwersytetu SWPS

Superwizorzy, w większości stanowiący trzon wykładowców podyplomowej Szkoły Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej Uniwersytetu SWPS współpracują z Kliniką Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej Uniwersytetu SWPS. Ich wieloletnie doświadczenie kliniczne i dydaktyczne obejmuje zarówno superwizję pracy terapeutycznej z osobami dorosłymi jak i dziećmi i młodzieżą.

Superwizje prowadzone w Klinice przeznaczone są dla wszystkich psychoterapeutów prowadzących psychoterapię poznawczo-behawioralną, w tym:

• dla psychoterapeutów w trakcie studiów podyplomowych/ czteroletnich szkoleń do certyfikatu psychoterapeuty (szczególnie I i II roku przed rozpoczęciem zajęć superwizyjnych objętych czesnym na III i IV roku)
• dla praktykujących licencjonowanych psychoterapeutów poznawczo-behawioralnych
• dla psychoterapeutów, którzy nie będą terapeutami poznawczo-behawioralnymi prowadzą terapię według opartych na danych protokołów terapeutycznych

Klinika Terapii Poznawczo-Behawioralnej Uniwerystetu SWPS

Powołanie Kliniki Uniwerystetu SWPS jest naturalną konsekwencją dorobku naukowego i dydaktycznego Uniwersytetu SWPS oraz rosnącego zapotrzebowania pacjentów - dorosłych, dzieci i młodziezy - na psychoterapię poznawczo-behawioralną. Słuchacze Szkoły Psychoterapii mogą odbywać w Klinice staż pozwalający na zdobywanie i doskonalenie umiejętności praktycznych.

Zespół Kliniki stanowią twórcy i absolwenci Szkoły Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej Uniwersytetu SWPS, wykładowcy i absolwenci studiów w superwizji psychoterapii poznawczo-behawioralnej połączeni ideą nieustannego doskonalenia wiedzy klinicznej, dlatego stałe punkty w kalendarzu działań Kliniki wyznaczają superwizje i spotkania naukowe. Wśród specjalistów Kliniki są autorzy podręczników, książek i materiałów psychoedukacyjnych dla pacjentów.

Odwiedź stronę Kliniki